Práctica de PAPEL en clase

Una semana antes de la clase se nos pidió juntar diarios los cuales cortamos en cuadrados pequeños y sumergidos en un balde con agua con una taza de lavandina, a eso se deja reposar por 6 días, luego de guardara en un tapar para llevar a la siguiente clase.

Del papel que se llevo a clase, se toma ciertas porciones y se las coloca en la licuadora con agua.
Se licua hasta que el papel quede como pulpa.

Luego el papel triturado es depositado a un contenedor de agua, al cual luego moveremos para que la pulpa se disperse.

En esta ocasión se colocara en la licuadora pedazos de cartón, puede ser tanto de manzana o de huevo,  hasta que quede maso menos como pulpa del papel licuado anteriormente.

Antes de colocar el cartón licuado, debemos colocar un sobre de gelatina sin sabor al deposito de agua, moviendo con la mano lo esparcimos por todo el contenedor.
Luego se podrá sumergir el contenido de la licuadora.

Moveremos bien el contenedor con agua, y colocaremos el shablon en él.

Al shablon lo moveremos para los cuatro lados mientras lo vamos elevando para arriba.

Cuando tengamos un papel maso menos del mismo nivel, lo colocaremos sobre una friselina, la cual anteriormente fue remojada con agua. 

Luego con una tarjeta o algo similar, pasaremos con fuerza sobre la parte superior del shablon.

Subiremos el shablon cuidadosamente.
Obtendremos así el papel que se pide. 
Para seguir con mas muestras se volverá a colocar una friselina arriba de la muestra ya hecha. 
NO SE DEBE OLVIDAR SUMERGIR LA FRISELINA EN AGUA ANTES DE COLOCAR SOBRE EL PAPEL.

Aprendido el proceso, podremos hacer las muestras con diversos materiales.
Por ejemplo con hojas o metales para la marca de agua entre tantas otros materiales.

Finalmente, realizadas las muestras se las colocara sobre una toalla. La cual luego sera puesta en la prensa de secado para la compresión.
En nuestro caso la prensa de secado fueron dos maderas con mariposas en las esquinas.






EN CASA SE SECARA EL PAPEL PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO.

PRÁCTICA DE NUESTRO GRUPO EN CLASE